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内容简介:
《你不能参加我的生日聚会:学前儿童的***解决》近40万字的书中,作者为我们详细解释了这种方法,无论是在家庭中还是在幼儿园,无论你是家长还是教师,当几个孩子凑在一起时,总是会发生这样那样的纠纷,你弄坏了我的玩具,你为什么不跟我玩,你打了我,我要做那个你不要来………等等,凡此种种。为了平息这些事件,我们可怜的家长或教师总是疲于应付,有时候甚至也会被搞得火冒三丈、大发雷霆。但是,这些方法有用吗?更重要的是,对孩子的长远发展来说,这些是有好处的吗?答案是否定的。当成人也跟着孩子一起陷入纠纷时,事情往往变得更糟。那么,怎样才能更好地解决孩子之间的***呢?为了帮助读者理解,作者更使用了大量的案例,来告诉我们该如何使用这种方法。总之,看过这本书之后,相信你一定会学会如何巧妙地化解儿童之间的***。
书籍目录:
前言
引言
第一章 问题解决法概述
解决***的传统方式
***调解为什么有效:思考的前提
活动的前提
儿童发展对幼儿问题解决能力的影响
调解步骤:绪论
惩罚和问题解决:各自教会了儿童什么
第二章 有助于问题解决的安全开始
步骤1:准备、态度和策略
步骤2:认可感情——那是什么?
认可感情的策略
调解对儿童社会情感发展的影响
第三章 找出解决办法
步骤3:收集信息
步骤4:重述问题
步骤5:寻找解决办法,共同选择一个
步骤6:准备给予进一步的支持
儿童制订策略的依据
推动儿童产生创造性的解决方法:六个故事
第四章 当成人或儿童感到沮丧时:对强烈情绪的回应
儿童的情绪表达:期待什么
对儿童情绪爆发的回应
成人或儿童过于不安而无法处理问题时的策略
评估***的根源
阿萨的故事:围绕安全问题的问题解决
第五章 学会解决问题:改变是如何发生的,每次关注一名儿童
聆听儿童的需要和要求
本尼的故事
雷文的故事
第六章 小组问题解决
计划进行小组问题解决
小组问题解决故事
家庭问题解决讨论
源于儿童想法的诗
第七章 防止***,创造健康的情感环境
儿童发展策略
成人—儿童互动策略
创设学习环境和建立一日常规的策略
家庭—学校的过渡策略
评价策略
第八章 小学中的调解
关于同伴调解
同伴调解案例
上课时间成人对***的回应
促进交往策略发展的班级会议
后记
附录由家庭向学校过渡
参考文献
关于作者
译后记
代译者序
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《你不能参加我的生日聚会:学前儿童的***解决》近40万字的书中,作者为我们详细解释了这种方法,无论是在家庭中还是在幼儿园,无论你是家长还是教师,当几个孩子凑在一起时,总是会发生这样那样的纠纷,你弄坏了我的玩具,你为什么不跟我玩,你打了我,我要做那个你不要来………等等,凡此种种。为了平息这些事件,我们可怜的家长或教师总是疲于应付,有时候甚至也会被搞得火冒三丈、大发雷霆。但是,这些方法有用吗?更重要的是,对孩子的长远发展来说,这些是有好处的吗?答案是否定的。当成人也跟着孩子一起陷入纠纷时,事情往往变得更糟。那么,怎样才能更好地解决孩子之间的***呢?为了帮助读者理解,作者更使用了大量的案例,来告诉我们该如何使用这种方法。总之,看过这本书之后,相信你一定会学会如何巧妙地化解儿童之间的***。
网站评分
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书籍信息完全性:5分
网站更新速度:3分
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书籍清晰度:7分
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请问,能在线转换格式吗?
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:4分
主题深度:5分
文字风格:6分
语言运用:6分
文笔流畅:4分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:4分
新颖与独特:5分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:3分
沉浸感:5分
事实准确性:9分
文化贡献:7分