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内容简介:
本書企劃靈感來自於對建築教育的觀點,希望它能作為解釋空間和建築的基本工具。在建築碩士研究所課程中,傳授學生從設計研究課程以及工作室的創意工藝,發掘建築教育當中探討的一種「設計作為」主題—所謂「空間操作」。提供一個無限可能性的空間探索平台,可作為脫離校園、邁出社會繼續學習的參考。
書中舉例說明的「空間操作」術語,在於發現以空間操作為一步設計項目,能讓學生們將他們的概念想法和「日常觀察」轉化為他們新的建築空間語言。於建築計畫之前的設計思維,導入空間的用途定義。藉由帶入一個作業術語,學生們能針對容積關係、親近性、鄰接感和體驗因素層面展開研究,而不受對於原先空間先入為主的概念所拖累。隨著設計過程,賦予建造不同建築類型及參與的建築計畫作業。當建築序列開始呈現於抽象的空間作業時,細節也紮根落實於更迷人和有趣的結構中。
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书籍介绍
本書企劃靈感來自於對建築教育的觀點,希望它能作為解釋空間和建築的基本工具。在建築碩士研究所課程中,傳授學生從設計研究課程以及工作室的創意工藝,發掘建築教育當中探討的一種「設計作為」主題—所謂「空間操作」。提供一個無限可能性的空間探索平台,可作為脫離校園、邁出社會繼續學習的參考。
書中舉例說明的「空間操作」術語,在於發現以空間操作為一步設計項目,能讓學生們將他們的概念想法和「日常觀察」轉化為他們新的建築空間語言。於建築計畫之前的設計思維,導入空間的用途定義。藉由帶入一個作業術語,學生們能針對容積關係、親近性、鄰接感和體驗因素層面展開研究,而不受對於原先空間先入為主的概念所拖累。隨著設計過程,賦予建造不同建築類型及參與的建築計畫作業。當建築序列開始呈現於抽象的空間作業時,細節也紮根落實於更迷人和有趣的結構中。
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书籍信息完全性:3分
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书籍清晰度:8分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:6分
主题深度:7分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:9分
知识广度:4分
实用性:7分
章节划分:6分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:5分
沉浸感:9分
事实准确性:8分
文化贡献:4分