幼儿问题行为的识别与应对 pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

《幼儿问题行为的识别与应对(家长篇)》作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、***手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。《幼儿问题行为的识别与应对(家长篇)》最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。

第一部分 社会性发展方面的问题行为

1.攻击

2.捣乱

3.破坏

4.乱发脾气

5.说谎

6.偷窃

7.不服从

8.不分享

9.社交退缩

第二部分 情绪情感方面的问题行为

1.***手指

2.任性

3.依赖

4.过度焦虑

5.冷漠

6.妒忌

7.口吃

8.特异性恐惧

第三部分 学习方面的问题行为

1.注意力不集中

2.没有学习兴趣

3.懒惰被动

4.说话晚

5.粗心健忘

6.怕上幼儿园

第四部分生活习惯方面的问题行为

1.不良饮食行为

2.不良睡眠行为

3.不良卫生行为

4.丢三落四

5.毛手毛脚

6.晃头眨眼

7.尿裤尿床

第五部分行为矫正的原理和方法

1.行为主义的方法

2.改变认知的方法

主要参考资料

冯夏婷：华南师范大学教育科学学院副教授，教育心理学博士。主要研究方向为儿童心理与教育、儿童智力开发等。为《妈咪宝贝》、《孩子》和《家庭教育》等育儿杂志的顾问及撰稿人；新浪育儿网、太平洋亲子网等多家育儿网站的专家顾问。曾主编《幼儿园教育活动》、《独生子女成长专家指导全书》、《幼儿的科学教育活动》、《世上最划算的教育——童年要培养的38种好习惯》、《有爱，才能走得远》等书。1999年3月至8月曾在美国南加州大学访问学习，研究的课题是中西方儿童教育之比较。多次受邀到香港、澳门进行学术交流和讲学。1999年至今，先后100多次受邀在大陆各地和香港进行大型儿童教育演讲。

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书籍介绍

《幼儿问题行为的识别与应对(家长篇)》作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、***手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。《幼儿问题行为的识别与应对(家长篇)》最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。