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内容简介:
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:视听说教程(第3版)(学生用书3)(附CD-ROM光盘1张)》在编写过程中注意了英语听说能力的平衡发展,事实上这两者是相辅相成的。学语言需要操练,因此教材中听和说的练习量也比较大,内容比较充实,这是有效教学必需的;只要备课充分,在课堂内有效完成教学内容完全可能。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:视听说教程(第3版)(学生用书3)(附CD-ROM光盘1张)》语料质量好,采用原版影音素材,语言真实地道,内容新颖,题材多样,生动有趣,形式活泼,能够激发学生的学习兴趣;而且编排循序渐进,由易到难,能做到有效教学。听力材料的选材原则是:题材相同、语言交际功能相近、尽量不出现生词;练习着眼于发展学生英语听解能力,大量采用信息迁移类练习;提供必要的听前语言准备,帮助学生做到能确实听懂。另外,为了满足不同层次学生的需要,这些听力材料的安排在语言难度上由浅人深,逐步提高要求,难度较高的练习前面标有一个*号,更难的标有两个**号,教师可以根据学生的实际水平确定课堂教学的内容。
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书籍介绍
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:视听说教程(第3版)(学生用书3)(附CD-ROM光盘1张)》在编写过程中注意了英语听说能力的平衡发展,事实上这两者是相辅相成的。学语言需要操练,因此教材中听和说的练习量也比较大,内容比较充实,这是有效教学必需的;只要备课充分,在课堂内有效完成教学内容完全可能。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:视听说教程(第3版)(学生用书3)(附CD-ROM光盘1张)》语料质量好,采用原版影音素材,语言真实地道,内容新颖,题材多样,生动有趣,形式活泼,能够激发学生的学习兴趣;而且编排循序渐进,由易到难,能做到有效教学。听力材料的选材原则是:题材相同、语言交际功能相近、尽量不出现生词;练习着眼于发展学生英语听解能力,大量采用信息迁移类练习;提供必要的听前语言准备,帮助学生做到能确实听懂。另外,为了满足不同层次学生的需要,这些听力材料的安排在语言难度上由浅人深,逐步提高要求,难度较高的练习前面标有一个*号,更难的标有两个**号,教师可以根据学生的实际水平确定课堂教学的内容。
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不错,用着很方便
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:8分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:6分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:3分
知识广度:4分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:7分
情感共鸣:5分
引人入胜:8分
现实相关:6分
沉浸感:5分
事实准确性:3分
文化贡献:8分