论人的成长 [美]罗杰斯　著 石孟磊　等译 世界图书出版公司【正版书籍】 pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

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丛书序部分　个人体验和观点章　关于沟通的经验 -003第二章　人际关系及其成长的哲学 -02第三章　46年以来 -036第四章　变老还是变成熟 -054第五章　我们需要一个“现实”吗丶？ -075第二部分　关于个人中心取向第六章　个人中心取向的基本理念 -087第七章　共情 一种饱受争议的存在形式 -03第八章　埃伦·万斯特（Ellen -West） 孤独 -23第九章　建立个人中心的团体 对未来的启示 -35第十章　六篇短文 -55第十一章　助人职业的新挑战 -77第三部分　教育过程及其未来第十二章　学习能够涵盖观点和感受吗丶？ -99第十三章　超越分水岭 现在在哪里？ -222第十四章　大团体中的学习 它们对未来的意义 -242第四部分　展望未来 一个自我中心的剧本第十五章　明天的世界和明天的人 -263参考文献 -278附录　参考书目 -289

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卡尔·罗杰斯（902—987），美国心理学家、人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被誉为“人本主义心理学之父”。他从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。他曾当选为美国心理学会主席，也曾担任临床和***心理学分会主席，956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

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编辑推荐

在此书的部分，罗杰斯大师回顾了自己的人际关系经历、成长体验，以及人生观的起源等。此书的第二部分，罗杰斯详细介绍了其个人的专业观点和参加的各种活动。书中的第三部分，重点讨论了教育问题，他提到了自己对于教育性质的认识以及展望。在本书的一部分中，罗杰斯发表了他对文化巨大改变的看法，也推测了我们的世界改变的方式。此书讨论的内容，已不局限于心理疗法，而是一种观点，一种哲学，一种存在方式。这种存在方式，是任何国家、任何职业的人都能很热衷的、使生命得以扩展的方式。