爱的功课(病人家属和治疗师的故事)/大师的门 pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

这是一本生命故事集而不是个案集。他们不是病案上的症状和诊断、病床上的号码、被治疗仪器控制的躯体，而是情感丰富的鲜活的生命。

陪伴他们的家庭治疗师，也不是被学位、专业职称遮掩的看不清面目的“专家”，他们自己的生命故事，和病人及其家庭的故事编织在一起。

病人和他们的家庭需要的， 不仅仅是药片、针剂、导尿管、氧气袋、监护仪、护理方法，他们也同时需要情感上的支持，需要健康的、可以信赖的关系。

推开大师的门

当疾病拜访你家的时候

有限与无限之间的人生

疾病王国的身份与救赎

《爱的功课》序

面临疾病我们与家人一起应对

中文版序言

前言

章 生病时我们共有的心情

单元　儿童及青少年期的疾病

　第二章 病中的耳语：保密和信任

　第三章 生育变奏曲：不孕症

　第四章 同心协力控制病情：治疗***失禁

　第五章 治疗师的童心和病童的早熟：身心症症状和儿童

　第六章 他们不再需要我了：移民、疾病、适应的交会

　第七章　拒 治疗的女孩：糖尿病童的故事

　第八章　两个家庭，两样故事：勇气与慢性疾病

　第九章　两面人的生活：青少年的创伤

第二单元　成年早期的疾病

　第十章　止血：血友病患者的咨询

　第十一章 一对夫妇秘治疗师思考子女的意义：不育症

　第十二章 失恃的妈妈：怀孕期间胎儿死亡

　第十三章 面对工作中的自己：一位罹患头颈癌的年轻男人

　第十四章　得享安息：生存、受苦和死亡的对话

　第十五章 希望、惧怕和丧失之旅：年轻夫妇与癌症

　第十六章　被遗弃的家人和被接纳的家人：精神***症的两种结果

　第十七章 治疗室里的双面镜：艾滋病人及其家属

　第十八章　你需要知道吗：亨丁顿氏慢性舞蹈症的遗传检测

　第十九章 多重疾病，反复萦绕的梦魇

第三单元　中年期的疾病

　第二十章　谁能帮助我：女性乳癌患者的故事

　第二十一章 否认死亡：胃癌个案

　第二十二章　女性柔性特质的引发：心脏康复过程的合作契机

　第二十三章 妈妈不该生病：慢性阻塞性肺病

　第二十四章　永无止境的疼痛：慢性疼痛的个案

　第二十五章 别把疾病看得那么糟：与糖尿病长年共存

　第二十六章 将无力感转化成改变的契机：躁郁症的个案

　第二十七章 坚强面对病痛之苦：多发性硬化症

　第二十八章 苦陷肉身无言以对：疑病症的两起个案

　第二十九章 应对不可解的问题：肾衰竭

　第三十章 无以言喻的痛苦：家属中风带来的***

第四单元　老年期的疾病

　第三十一章 在痴呆症中找回个人：参与阿兹海默症患者的团体

　第三十二章　爱的功课：照顾临终病人

　第三十三章 病的是他，痛的是我：年长患病夫妇

　第三十四章 向我的祖母学习：风湿性多发肌痛症个案

　第三十五章 家庭中的“僵化”：帕金森症个案

威廉·窦赫提博士，明尼苏达大学家庭社会学院教授，婚姻与家庭治疗系主任，曾与另两位作者合著《医疗家族治疗》。

洁芮·赫渥斯博士，康乃迪克大学医学院家庭医学系副教授、住院医师训练计划副主任，曾与另两位作者合著《医疗家族治疗》。

苏珊·麦克丹尼尔博士，罗切斯特大学医学与牙科医学学院精神医学系与家庭医学系教授，该校精神医学系家族治疗部主任。曾与另两位作者合著《医疗家族治疗》。

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诗韵共有106个韵：平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵。律诗一般只用平声韵。

字数多的叫宽韵，字数少的加窄韵。

五律第一句，多数是不押韵的；七律第一句，多数是押韵的。由于第一句押韵与否是自由的，所以

任何规则都有它的灵活性，诗词的格律也不能是例外。处处拘泥格律，反而损害了诗的意境，同时也降低了艺术。格律是为我们服务的；我们不能反过来成为格律的奴隶，我们不能让思想内容去迁就格律

假如学写格律旧体诗词，就应该以格律为准绳，而不能以突破束缚为借口，完全不讲韵律和平仄，如果写出一种没有格律的“律诗”，那就名实不符了。词的平仄本来就比诗的平仄更严，如果一首词没有按照平仄的规则来写，就不成其为词了。旧体诗词的好处在它的音韵优美，而不在于字数的固定。假如只知道凑足字数，而置音韵于不顾，那就是买椟还珠，写旧体诗词变成毫无意义的事情了。格律本来就是适应艺术的要求而产生的，我们要先熟谙格律，从而才能做到得心应手驱遣格律，而不为格律所束缚。

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