能读会写单元统整教学这样做(三年级下册) pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

本书是全新教育环境下，落实“单元统整教学”设计的顶层逻辑建设。以单元学习的 终目标——写作，作为整个设计的总目标，以此统整单元中的各篇课文，各个部分的资源，实现高效、扎实、灵活的教学效果。此类教学， 符合新课程标准中“学习任务群”的理念，是 颁布后教师急需的教学变革样本。同步小学三年级，对应 版语文教材，按单元进行整体教学设计，包括单元写作目标、理解写作目标、单元统整教学规划和单元统整教学设计4个部分。

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何捷，全国首届“十大青年名师”，首届“具有重大影响的 写作教学名师”，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院课程教材研究中心***研究员，福建省作协会员，“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。先后撰写多篇文章发表于《人民教育》等期刊，已出版《小学整本书阅读》《作文课的魔力：写作教学“进行时”》《小莲藕看图写话》等五十余部著作。

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书籍介绍

本书是全新教育环境下，落实“单元统整教学”设计的顶层逻辑建设。以单元学习的最终目标——写作，作为整个设计的总目标，以此统整单元中的各篇课文，各个部分的资源，实现高效、扎实、灵活的教学效果。此类教学，完全符合新课程标准中“学习任务群”的理念，是新课标颁布后教师急需的教学变革样本。同步小学三年级，对应统编版语文教材，按单元进行整体教学设计，包括单元写作目标、理解写作目标、单元统整教学规划和单元统整教学设计4个部分。