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内容简介:
《探索童趣空间/景观与建筑设计系列》所收录的相关项目主要包括教育机构(托儿所、早教中心、教育培训机构)以及学校(幼儿园、小学和中学),它们构成了当下儿童重要的两类学习场所。
近年来,国内涌现了相当多突破性的“学校”设计项圈,从幼儿园、小学、中学到大学,并且在设计领域及社会大众范畴内颇受好评。它们所“破”的,是在过去数十年中已成为定规的校园空间,比如60后、70后和80后所熟悉的学校走道设计、教室布局方式,乃至立面特征、雕塑风格等。
早前,英国教育家哈里森曾经这样批评传统的学校建筑:“应该说,对老式学校的控诉不是在物理上的,而是在心理学上的,它确实地,很大可能地,是对童年的恐惧和对日后生活的神经质焦虑的强烈连接。”这当然不能直接对应于我国以往的学校建筑,但英国随之而来的一系列教育实验(开放学校、开放教室)等所伴随的开放空间设计实践,的确给予了中国设计师某些启发。
书籍目录:
教育空间
探索童趣空间
北京半岛蒙特梭利幼儿园
莱佛士幼儿园及早教中心
HN托儿所
SchlaueFuchse日托中心
港口城PME日托中心
Zalando日托中心
Frobel研究与教学幼儿园
WeGrow学校
温莎双语幼儿园
四叶草幼儿园
马场旁的早教中心
LHM幼儿园
AngloColombiano学校
比隆儿童图书馆
LiceoEuropa幼儿园
Aranya声声音乐艺术馆
保利WeDo艺术教育机构(达美分校)
银川方角石双语幼儿园
上海无限幼儿园
杭州未来科技城海曙学校
宁波艾迪国际幼儿园
圣丹尼斯幼儿园和小学
回龙山幼儿园
苏州湾实验小学及幼儿园
……
商业空间
儿童公园
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其它内容:
书籍介绍
《探索童趣空间/景观与建筑设计系列》所收录的相关项目主要包括教育机构(托儿所、早教中心、教育培训机构)以及学校(幼儿园、小学和中学),它们构成了当下儿童重要的两类学习场所。
近年来,国内涌现了相当多突破性的“学校”设计项圈,从幼儿园、小学、中学到大学,并且在设计领域及社会大众范畴内颇受好评。它们所“破”的,是在过去数十年中已成为定规的校园空间,比如60后、70后和80后所熟悉的学校走道设计、教室布局方式,乃至立面特征、雕塑风格等。
早前,英国教育家哈里森曾经这样批评传统的学校建筑:“应该说,对老式学校的控诉不是在物理上的,而是在心理学上的,它确实地,很大可能地,是对童年的恐惧和对日后生活的神经质焦虑的强烈连接。”这当然不能直接对应于我国以往的学校建筑,但英国随之而来的一系列教育实验(开放学校、开放教室)等所伴随的开放空间设计实践,的确给予了中国设计师某些启发。
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不错。。。。。
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听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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- 网友 邱***洋:
不错,支持的格式很多
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:5分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:8分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:9分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:7分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:9分
现实相关:4分
沉浸感:5分
事实准确性:9分
文化贡献:3分