设计思维与创新教育(高等师范院校双创教师教育系列教材) pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

本书介绍了设计思维的缘起与演进、特征与要素，详细讲解了设计思维方法和工具。设计方法与具体案例相结合是本书**的特点。本书主要内容包括设计思维的基础分析、设计思维的教育分析、设计思维的方法与模式、设计思维的工具与实施、设计思维项目的设计。本书可以增进高等师范院校学生和在职教师对设计思维的理解，并通过具体的课程案例拓展学生和在职教师进行创新教育教学活动时所需的知识和技能。

第1章 设计思维的基础分析

1.1 设计思维的缘起与演进

1.1.1 设计思维的缘起

1.1.2 设计思维的演进

1.2 设计思维的特征与要素

1.2.1 设计思维的特征

1.2.2 设计思维的要素

第2章 设计思维的教育分析

2.1 设计思维的教育基础

2.1.1 “从做中学”与设计思维

2.1.2 建构主义与设计思维

2.1.3 问题解决与设计思维

2.2 设计思维与教育创新

2.2.1 设计思维与“教学设计”

2.2.2 设计思维与“学生学习”

2.2.3 设计思维与“未来学校”

第3章 设计思维的方法与模式

3.1 设计方法的概述

3.1.1 通用设计方法

3.1.2 典型设计方法

3.2 设计思维的模式

3.2.1 商业领域的设计思维模式

3.2.2 教育领域的设计思维模式

第4章 设计思维的工具与实施

4.1 探索发现工具与了解问题

4.1.1 问卷法

4.1.2 观察法

4.1.3 访谈法

4.1.4 用户画像

4.1.5 文化探针

4.1.6 拼贴画

4.1.7 Kano分析

4.1.8 市场产品分析

4.2 构建洞察工具与问题定义

4.2.1 聚类法

4.2.2 维恩图

4.2.3 同理心地图

4.2.4 用户体验地图

4.2.5 用户要点聚焦

4.3 创意开发工具与设计构想

4.3.1 头脑风暴法

4.3.2 检核表法

4.3.3 设问法

4.3.4 亲和图法

4.3.5 联想法

4.3.6 六顶思考帽

4.3.7 图解思考

4.4 方案表现与原型工具

4.4.1 效果图

4.4.2 原型

4.5 测试与评价工具

4.5.1 可用性测试

4.5.2 情感测量

4.5.3 设计评价

第5章 设计思维项目的设计

5.1 设计思维项目概要

5.1.1 设计思维项目类型

5.1.2 设计思维项目特点

5.2 项目设计要点

5.2.1 主题选择

5.2.2 教学设计

5.2.3 学习评价

参考文献

后记

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