幼儿园园长高级研修十五讲 缴润凯,王澍 编 pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

幼儿园园长高级研修十五讲基于我国幼儿园园长发展的现实和国家对幼儿园园长队伍的要求，依据制定的《幼儿园园长培训课程标准》编写，旨在帮助幼儿园园长切实提升幼儿园教育发展规划与有效执行、课程建设与发展领导、科学保教管理和智力资源开发等综合能力，适用于幼儿园园长高级研修培训或幼儿园园长在职提高参考使用。

第一讲 《幼儿园园长专业标准》解读与启示 1

第一节 《幼儿园园长专业标准》解读 2

第二节 《幼儿园园长专业标准》启示 9

参考文献 12

第二讲 幼儿园教育理念凝练 14

第一节 幼儿园教育为何需要科学优选的理念 15

第二节 幼儿园教育理念凝练的基本依据 18

第三节 什么是幼儿园教育理念 22

第四节 凝练幼儿园教育理念的思维方式与思维技术 25

参考文献 30

第三讲 幼儿园文化建设与品牌塑造 31

第一节 什么是幼儿园文化与幼儿园品牌 32

第二节 幼儿园文化建设与品牌塑造 36

第三节 幼儿园品牌塑造的主要阶段 55

参考文献 57

第四讲 幼儿园园长执行力 58

第一节 幼儿园园长执行力概述 59

第二节 幼儿园园长执行力的基本类型 62

第三节 幼儿园园长执行力实施的基本原则 66

第四节 幼儿园园长执行力的提升策略 71

参考文献 78

第五讲 幼儿园园长领导艺术*** 79

第一节 园长领导艺术***的理论依据 80

第二节 园长领导艺术***基本策略 87

参考文献 95

第六讲 园长课程领导力提升 96

第一节 园长课程领导力概述 97

第二节 提升园长课程领导力的基本策略 104

第三节 “生活化科学活动”特色课程领导力提升案例分析 106

参考文献 120

第七讲 诗性教育课程领导力提升案例分析 122

第一节 诗性教育课程概论 123

第二节 幼儿园诗性教育课程规划 125

第三节 共生文化—诗性教育的文化逻辑 140

参考文献 142

第八讲 自然理念下幼儿园园本课程建设 144

第一节 自然理念的办园思想 145

第二节 自然理念办园思想统领下的园本课程建设 151

参考文献 165

第九讲 幼儿园游戏科学理念与有效实践 167

第一节 幼儿园游戏的科学理念 168

第二节 幼儿园游戏的环境创设 173

第三节 幼儿园游戏的组织与实施 180

参考文献 192

第十讲 幼儿园事故的归责与安全管理 193

第一节 幼儿园事故的内涵及法律规定 194

第二节 幼儿园事故的主要类型及归责 200

第三节 幼儿园事故的处理及安全管理 207

参考文献 214

第十一讲 幼儿园融合教育理念与方法 215

第一节 幼儿园融合教育概述 216

第二节 幼儿园融合教育的主要模式 225

第三节 幼儿园融合教育的课程 229

参考文献 237

第十二讲 家园合作教育与管理 238

第一节 家园合作概述 239

第二节 幼儿园家长工作 248

第三节 幼儿园小班新生入园管理 264

参考文献 269

第十三讲 幼儿园团队建设与教师专业化成长 271

第一节 幼儿园团队建设 272

第二节 幼儿园团队建设的基本阶段 278

第三节 幼儿园团队建设的关键点 281

第四节 幼儿教师专业化成长 286

参考文献 291

第十四讲 基于伙伴关系激活的开放合作型园本教研 292

第一节 园本教研概述 293

第二节 幼儿园整体教研力提升 296

第三节 教研组群体教研活力的激发 301

第四节 教师个体教研能力激活与提升 304

第五节 基于伙伴关系激活开放合作型园本教研力的提升策略 308

参考文献 311

第十五讲 幼儿园“园本教研”的基本方法 312

第一节 幼儿园“园本教研”的本质内涵与实施方式 313

第二节 幼儿园“园本教研”课题的来源渠道及文献检索路径 315

第三节 幼儿园“园本教研”的基本方法 320

参考文献 337

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编辑推荐

幼教质量保证的一个核心问题在于关键少数—幼儿园园长。因此，幼儿园园长队伍建设，特别是园长的学习和培训显得尤为重要。幼儿园园长高级研修十五讲分别从理论与实践两个方面深入分析幼儿园领导与管理中的教育理念凝练、园长领导力与执行力、课程建设、团队建设、家园合作以及教育研究等诸多问题，既能够从理论方面解释清楚相关概念、政策要求、理论主张，也能够扎根幼儿园教育的实践，从鲜活的教育实践中生成、总结出幼儿园的办园思想、保教实践、教师队伍建设、内部管理等精华内容。