我的作文训练系统/管建刚作文教学系列 pdf 夸克云 tct umd 下载 2025 azw3 kindle

什么是作文的有效训练？《我的作文训练系统》告诉你。“推动读书十大人物”之一管建刚用自己的教学经历讲述学生的感受力和思考力、描写力、架构力、打磨力是怎么炼成的。

《我的作文训练系统》是《管建刚作文教学系列》之一。

总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命

序 管建刚：吹响了作**命的号角

前言 必要的交代

**章 “心灵力”训练

**节 敏感力

心理活动是一种客观存在

体察内在的活跃的语言

捕捉内在的混沌感觉

有一种内心叫推理

矛盾，普遍的心理活动

突如其来的内心体验

忠实于自己的内心

敏化心灵的“心灵物语”

“以心转物”和“以物转心”

第二节 思考力

你的思考“关机”了吗？

思考“开机”的三种方式

作文，一种“深思考”

睁大你的思考的眼

亮出自己的观点

每周一次“深思考”

思考力隐藏于批判力

第二章 “描写力”训练

**节 说话力

原来“人”那么会说话

说话句的四种形式

精彩藏在提示语里

不带“说”字的提示语

提示语形式的“微妙”

关于“说话的内容”

提示语和“文气”

“直述”和“转述”

第二节 动作力

人的动作“不简单”

丢掉“笼统性”动作

写出动作里的个性

选准“动作点”

动作，无声胜有声

戴了放大镜“看”动作

“小可爱”与“小坏蛋”

第三节 表情力

“表情”的妙用

用好表情的“五虎将”

眼睛，心灵的窗户

秀一个“*”表情

第四节 场面力

平均用力挨个写

突出主角的写法

“刘翔夺冠”的启示

方登的两个“特写”

人，活在环境里的人

第三章 “架构力”训练

**节 构思力

构思，一件平常的事

让人看出你的构思

构思，发现内在的关联

用“形式”关联“内容”

创意，构思的灵魂

第二节 选择力

“布”怎样变成“衣服”

找出“曲折感”与“曲折点”

材料的选择和整理

给你的作文配插图

“构思”到“行文”的桥梁

第三节 他心力

什么是*大的作文技巧

读者影响作者

“悬念”吸引读者

“对比”震撼读者

改变单一的叙述角度

第四章 “打磨力”训练

**节 基本力

“校读”不是“修改”

把“苍蝇”赶走

别让标点符号惹祸

给作文取个好名字

改好**句话

让意义隐含在故事里

一句话变成一段话

一句话救活一段话

第二节 洁净力

常见的6种口语病

记事文的7种语言病

写人文的5种语言病

4种“流行”的语言病

“课文是怎样炼成的”

第三节 提升力

语言的节 奏感、音韵感

语言的模糊之美

语言衔接不要太“紧”

语言风格要统一

追求有新意的句子

后记 被宽容的声音

补记 不**的致谢

管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。

七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。

2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

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