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寄语:
北大十二五规划教材,北大心理学经典教材,展示近期***心理学研究的新成果。
内容简介:
《***心理学》围绕异常心理现象进行描述,对其如何进行诊断,不同理论模型对各种异常心理现象成因的分析和解释,以及如何进行有效的治疗等内容都进行了介绍。本书将通过对案例的描述、分析与解释、治疗要点的提供等,使读者对不同异常心理现象有比较全面的了解和认识;并通过对历史的回顾、对新近研究进展的说明,使读者对某一异常心理现象的了解更为深入;此外,本书汇集国内外较新研究资料,突出心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献,使读者真正了解什么是***心理学研究的重点内容。 本书反映***心理学作为心理学分支科学的特点,突出近期***心理学研究所得到的新成果。通过阅读使学生对什么是正常,什么是异常以及什么是健康的心理状态有清楚的认识和了解,为广大专业工作者提供一本有益的参考书。
书籍目录:
第1章 概论
**节 ***心理学的有关概念
第二节 ***心理学的评分标准
第三节 ***心理学的发展历史
第四节 ***心理学的研究方法
第2章 异常行为的理论模型和治疗
**节 生物医学模型
第二节 心理动力学模型
第三节 认知行为模型
第四节 人本主义模型
第五节 来自亚洲的理论和观点
第3章 临床心理评估与分类诊断
**节 临床心理评估
第二节 常用心理测验
第三节 心理障碍的分类与诊断
第4章 精神***症
**节 概述
第二节 精神***症的临床症状和诊断
第三节 精神***症的类型、病程和预后
第四节 精神***症的病因
第五节 精神***症的治疗
第5章 心境障碍与***
**节 概述
第二节 心理障碍的分类、临床表现及诊断
第三节 心境障碍的病因
第四节 心境障碍的治疗
第五节 ***
第6章 焦虑障碍
**节 概述
第二节 恐怖症
第三节 惊恐障碍
第四节 广泛性焦虑障碍
第五节 强迫症
第六节 创伤后的应激障碍
第7章 躯体形式障碍与分离性障碍
**节 概述
第二节 躯形式障碍
第三节 分离性障碍
第8章 进食障碍
**节 概述
第二节 进食障碍的临床表现
第三节 进食障碍的病因
第四节 时食障碍的治疗
第9章 物质滥用及依赖
**节 概述及诊断标准
第二节 酒精滥用与依赖
第三节 阿片类物质滥用与依赖
第四节 大麻类物质滥用与依赖
第六节 其他易成瘾药物
第10章 心身疾病
**节 概述
第二节 应激与应激的生理机制
第三节 影响心身疾病的因素
第四节 常见心身疾病
第五节 心身障碍的干预
第11章 人格障碍
**节 概述
第二节 要格障碍的分类
第12章 性和性别认同障碍
**节 概述
第二节 性功能障碍
第三节 性偏好障碍
第四节 性别认同障碍
第五节 ***
第13章 儿童心理障碍
**节 概述
第二节 精神发育迟滞
第三节 学习障碍
第四节 儿童期焦虑障碍与抑郁
第五节 注意缺陷以及破坏性行为障碍
第六节 广泛性发育障碍
第14章 心理异常与社会
**节 大众的心理卫生工作
第二节 重性精神病人的心理卫生工作
第三节 心理卫生工作中的伦理与法律问题
第四节 我国心理卫生工作面临的挑战
参考文献
专栏
作者介绍:
钱铭怡,北京大学心理学系教授。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
这些不同的子人格的本质到底是什么呢?现在D***系统用DID代替了多重人格障碍的诊断名称,很大原因是因为人们已经逐渐认识到,这些不同的子人格并不是有差异的、充分组织好的、一致的人格。Colin Ross(1997)——一位对DID做出重大贡献的学者提出,他指出,“子人格不是人,它们甚至不是人格……子人格是内部突出、驱力、记忆、情感的高度程式化的外在表现……它们是一个人的不同碎片。人只有一个。”
Heston在1966年对47位被交给养父母抚养的精神***症母亲的子女与50位在同样环境中抚养的非精神***症患者的子女进行了对照研究。结果发现47/18,50/2。此外精神***症母亲的子女被诊断为神经症的人数为13人,对照组只有9人。结果显示,来自精神***症的母亲的寄养子,其患病率高于健康母亲的寄养子。并且精神***症的母亲的子女的犯罪率也较高。
一个人的***心理不仅仅是他个人的问题,也是整个社会病态的反映。
二、***样人格障碍
(员 )既不想要,实际上也没有亲密的人际关系,包括作为家庭之一员;
(圆 )常常选择独自活动;
(猿 )很少有兴趣与他人发生性行为;
(源 )很少对娱乐活动感到乐趣;
(缘 )除了一级亲属外,没有亲密的或知心朋友;
(远 )对于赞扬或批评都显得无所谓;
(苑 )情绪淡漠或感情平淡。
社会隔绝,情感疏远,而这一点为***样人格障碍者的突出特征。病人在日常社会生活中常常表现为孤单、冷淡、沉默,不介入日常事务,不交际,不关心他人。
心理动力学理论家认为,***样人格障碍患者的极端社会规避性,是由于人类基本
的接触需要没有获得满足而产生的防御反应。如果父母对孩子表现
出拒绝、不予保护和不接受的态度,甚至虐待孩子,在这种环境中成长的孩子,可能会因
为没有能力付出和接受他人的爱,从而发展出逃避一切交往关系的应付策略。孩子对
看护者感到厌恶或愤怒,但又不得不依赖于看护者才能生存。因此,孩子更安全的应对
方式就是形成低的自我评价,而不是对厌恶的人做出愤怒的反应。
通过合理的自我控制,控制不合理的本我,使之指向建设性的结局。
整合完全相反的两种倾向于自我之中,使其更具整体性。
其它内容:
编辑推荐
《***心理学》是一本能够反映***心理学作为心理学分支科学的特点,突出***心理学研究所得到的成果的参考书。《***心理学》共分14章内容,在介绍***心理学的历史,关于异常心理现象的理论模型的基础上,重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。
书籍介绍
本书在介绍***心理学的历史,关于异常心理现象的理论模型的基础上,重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。书中许我章节均列举了国内外的相关案例,并汇集了许多最新的研究资料,突出了心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献,有助于读者学习和了解什么是***心理学的精髓所在。书中每章的总结、思考题、推荐读物和全书的参考文献,也是本书的重要组成部分。
本书可作为高等院校的心理学、精神医学专业师生的教材和参考书,对其他专业的人员也具有参考价值。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:8分
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书籍清晰度:6分
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:8分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:3分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:7分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:9分